学人精什么意思

学人精就是喜欢模仿别人,学别人的人,但是学的还不是很精。在现实社会中,学人精是指有些人没有自己的主见,总是学习别人的一些说话方式、行为处事方式。对于学人精要正面讽刺或者直接撕破脸,越凶对方就越怕。退一万步,即便什么也不做,毕业后依然会各奔东西,人生道路上朋友是不断更换的,此刻拉拢走的人也不配跟自己做朋友。

W·James等人认为：简单的模仿是一种本能的倾向，儿童最初的知识经验往往是从模仿中获得的，但是复杂的模仿包括对模仿对象的感知和理解，与思维过程相联系。霍布豪斯和霍尔特认为模仿是后天习得的。认为这是熟练、习惯与学习的基本方式之一。模仿的基本趋势：由远及近，无意模仿到有意模仿，游戏模仿到生活实践模仿，从外部到内部特征模仿。塔尔德在19世纪末提出了模仿率，并撰写《模仿率》一书，指出模仿是社会发展和和社会存在的基本法则，由于模仿产生的群体规范和价值，可以用来解释一些社会心理和行为。鲍德温将模仿视为儿童心理发展的中心概念角色理论代表人物米德认为，社会角色和行为的学习是模仿而得来的，在这个过程中语言占有重要地位。

班杜拉两难故事法的模仿学习实验，其实验步骤：

1、让被试判断两难问题中人物的行为是否正确，就此了解他的判断力。

2、将被视分为三组，控制实验情景，让他们进行道德判断，第一组为强化组，第二组为榜样强化组，第三组为榜样不强化组。

3、给被试呈现12个两难故事，让他们进行判断。结果第二三组的成绩远远超过第一组。这表明，模仿的作用是很大的。模仿的行为不仅发生在儿童身上，成人中也存在模仿。著名的“野外试验”设置两种情景：一种是一辆跑了气的汽车旁边站着一个女驾驶员，在等待他人来帮助她。另一种情景：有两辆相隔一定距离跑了气的汽车，较近汽车有位男人正在帮助女驾驶员换轮胎，较远汽车旁也站着一个等待帮助的女驾驶员。

然后观察路过这里的2000辆摩托车驾驶员反应。结果：在第一种情境下，有35位驾驶员（占1.75%）停车来帮助女驾驶员；在第二种情景下，有58位驾驶员（占3.0%)停车来予以帮助。实验表明：模仿是第二种情景的停车人数比第一种情景机会多一倍的主要原因。

学人精什么意思

学人精就是喜欢模仿别人，学别人的人，但是学的还不是很精。在现实社会中，学人精是指有些人没有自己的主见，总是学习别人的一些说话方式、行为处事方式。

对于学人精要正面讽刺或者直接撕破脸，越凶对方就越怕。退一万步，即便什么也不做，毕业后依然会各奔东西，人生道路上朋友是不断更换的，此刻拉拢走的人也不配跟自己做朋友。